Adquirindo Equilíbrio e Força

O principal objetivo desse tipo de trabalho é proporcionar o máximo de vivência em atividades de aventura no ambiente escolar, onde os alunos adquirem consciência corporal, desenvolvem suas capacidades físicas e habilidades motoras, de forma lúdica, divertida, prazerosa e segura. Além da prática da cultura corporal de movimento, proporcionada por atividades de equilíbrio e força, é importante fazer com que os alunos criem uma conscientização a seu próprio respeito.

Escola de Pais

A Escola  de Pais é um importante instrumento de aproximação entre a família do aluno e a escola. Não é o único e tão pouco o mais importante dos instrumentos, mas pode ser fundamental para que os pais se aprimorem como educadores dos filhos e compartilhem com os professores e com outros pais, as dificuldades, desafios e soluções da educação.

Nesse sábado, as famílias do EDI Maria de Lourdes Ferreira estiveram reunidas com a equipe pedagógica da Unidade Escolar para que juntos pensássemos no desenvolvimento de nossas crianças.

A participação de todos foi fundamental para o sucesso desse encontro e consequentemente para o sucesso do nosso trabalho.

O Ambiente Alfabetizador

Os objetivos da educação infantil devem visar o desenvolvimento físico, emocional, social e intelectual da criança, objetivando sua autonomia, autocontrole e confiança para se expressar e se comunicar. 
A proposta de Vygotsky  traz em sua concepção que a sala de aula  deve ser considerada um lugar privilegiado, onde os conhecimentos devem ser articulados entre o professor e o aluno. Nesse processo interativo todos devem ter a oportunidade de falar e dar as suas opiniões, e as idéias devem ser levadas em 
consideração, mesmo que o indivíduo em questão seja uma criança de apenas cinco anos de idade. Com esse processo dinâmico pode se dar a construção de conhecimentos. 
O educador que tem como finalidade principal a aprendizagem de seus alunos. Deve proporcionar uma sala de aula que lhes permita ter acesso a diversos tipos de cultura escrita, com os quais possam interagir. Um ambiente é alfabetizador quando promove um conjunto de situações de usos reais de leitura e escrita nas quais as crianças têm a oportunidade de participar.

Educação e Saúde

A  Escola é  fundamental para despertar nas pessoas o interesse em manter a 

saúde. É mister introduzi-la em cuidados com a higiene bucal nos primeiros 

anos de vida escolar, através de atividades educativo-preventivo-curativas, 

estabelecendo a promoção, manutenção e motivação da saúde bucal em 

crianças.

Em parceria com a  Clínica da Família Aloysio Augusto Novis, nossas crianças

passam a receber a visita de agentes da saúde bucal, com o objetivo de 

promover a escovação e  detectar possíveis problemas dentários em nossos 

pequenos. O que na verdade é uma especie de triagem do atendimento da 

equipe de dentistas que atende a comunidade da Penha.

Atividades na Área Externa

As atividades fora de sala fazem bem para a saúde: o contato com o Sol ajuda na produção da vitamina D, necessária para a absorção do cálcio, que forma ossos e dentes. Segundo, porque no ambiente externo é possível proporcionar experiências ricas tanto para o conhecimento de mundo como para a formação pessoal e social – os dois pilares da Educação Infantil, segundo os Referenciais Curriculares Nacionais. Correndo, pulando, pintando, plantando, brincando com água e alimentando animais, os pequenos trabalham a socialização, aprimoram a capacidade motora e entram em contato com a natureza. Para isso, a área externa deve ser cheia de oportunidades.

Arte, Imaginação e Alegria!

A dramatização na escola tem como finalidade buscar a participação, o estimulo, convívio social, além do crescimento cultural e da linguagem oral e corporal. Esse tipo de atividade deve ser usada em todas as etapas do ensino, sobretudo na Educação Infantil.
A equipe do EDI Maria de Lourdes Ferreira agradece à Professora Lenora do CIEP João Ramos de Souza, da 11ªCRE,  por nos presentear com a sua performance artística e com a sua alegria!  

Formando Leitores

A leitura de histórias infantis, ajuda no desenvolvimento do pensamento cultural e na construção da personalidade das crianças. A literatura infantil é um processo desafiador e motivador, que transforma uma  pessoa completamente, ajudando-a a ser mais responsável e crítica.

A contação de histórias provoca na criança prazer, amor à beleza, imaginação, poder de observação, amplia as experiências, gosto pelo artístico, a estabelecer ligação entre fantasia e realidade.

Após ouvir a história, o aluno,  Nicolas do Maternal II, sentiu-se contagiado e pediu a professora o livro e disse que iria  contar a história outra vez. Provocar o desejo de ler é uma tarefa da escola, e ela pode começar na primeira infância, ainda que eles não saibam ler de fato.